Staatssecretaris bezoekt P.C. Hooftschool en Kinderopvang 2Samen
Staatssecretaris Tielen van Onderwijs en Emancipatie bracht op woensdag 20 mei een werkbezoek aan de P.C. Hooftschool van De Haagse Scholen en locatie 2Torentjes van Kinderopvang 2Samen. De organisaties bieden kinderopvang en onderwijs onder één dak en werken al jaren intensief samen. Tijdens het bezoek kreeg zij een rondleiding en ging zij in gesprek met medewerkers en ouders over de samenwerking tussen onderwijs en kinderopvang in de praktijk.
Tielen werd ontvangen door Kevin in ’t Veld, directeur van de P.C. Hooftschool, en Suzette Bentvelsen, Unitmanager van locatie 2Torentjes van Kinderopvang 2Samen. Tijdens het bezoek stond de samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs centraal, maar vooral de meerwaarde voor kinderen, medewerkers, de organisaties zelf én de wijk.
Positieve mindset
Kevin in ’t Veld en Suzette Bentvelsen zijn inmiddels veelgevraagde sprekers als het gaat om samenwerking tussen onderwijs en kinderopvang. Hun aanpak geldt als een inspirerend voorbeeld (in binnen en buitenland) van inclusief onderwijs en een geïntegreerde samenwerking tussen opvang en school. Vanuit de praktijk delen zij hun ervaringen over hoe onderwijs en kinderopvang succesvol kunnen samenwerken en leveren zij graag input voor nieuw beleid.
Bentvelsen: “Regelgeving is soms een drempel in de samenwerking tussen opvang en onderwijs. Dat betekent ook dat je oplossingen moet zoeken waar de wet nog niet duidelijk is. We kijken altijd naar de mogelijkheden, dat staat voorop. Samen ontdekken we wat werkt en wat niet. Binnen de (wettelijke) kaders is er al veel mogelijk, maar het vraagt om een positieve mindset. Het is mooi als landelijk beleid ook voorkomt uit de ervaring in de praktijk. Dit soort werkbezoeken zijn daarom enorm waardevol.”
Tijdens het bezoek vertelden Bentvelsen en In ’t Veld onder andere hoe de P.C. Hooftschool en Kinderopvang 2Samen onderwijs en kinderopvang hebben geïntegreerd tot één ecosysteem waarin onderwijsprofessionals, pedagogisch professionals en vakkrachten gezamenlijk optrekken rondom de ontwikkeling van kinderen.
In ’t Veld: “Wij bieden een diversiteit aan professionals om het kind, die elk iets anders te bieden hebben. Pedagogisch professionals en vakkrachten bieden en kunnen iets anders, dan pabo-geschoolde leerkrachten. Daar zit juist de kracht van deze samenwerking.”
Inclusief en toekomstbestendig
Die rijkere kring van professionals rondom het kind draagt bij aan ontwikkeling, continuïteit en gelijke kansen. Voor kinderen betekent dit bijvoorbeeld ook: meer herkenbare gezichten, meer ondersteuning en ruimte om talenten te ontwikkelen. Voor medewerkers biedt de samenwerking aantrekkelijkere en gevarieerdere functies, meer ontwikkelmogelijkheden en meer flexibiliteit. Ook de organisaties profiteren door slimmer samen te werken, personeel effectiever in te zetten en beter in te spelen op maatschappelijke uitdagingen. Daarmee draagt deze manier van werken niet alleen bij aan sterke voorzieningen voor kinderen, maar ook aan een inclusieve wijk en een toekomstbestendige samenleving.
Tijdens de gesprekken werd ook stilgestaan bij de ambitie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap om samen met het onderwijsveld en de kinderopvang de weg naar inclusief onderwijs verder vorm te geven. De ontmoeting bood ruimte om praktijkervaringen, succesfactoren en knelpunten te delen, zodat inzichten uit de dagelijkse praktijk kunnen bijdragen aan toekomstig beleid rondom inclusief onderwijs en samenwerking tussen onderwijs en opvang.
Staatssecretaris Tielen: “Mooi om met eigen ogen te zien hoe groot de impact is op individuele kinderen, klassen, scholen én ouders wanneer kinderopvang, schoolteams en andere professionals de handen ineenslaan. Kinderen komen echt tot bloei hier. Dit is wat mij betreft precies de meerwaarde van inclusief onderwijs en ik neem de verhalen van vandaag dan ook graag mee”.